Important Announcement Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am . site will be inoperative during the times indicated!
Latar Belakang Hubungan Kaum Pentadbiran British menyebabkan pemisahan kaum dari segi kegiatan ekonomi dan petempatan. Keadaan ini menyukarkan setiap kaum untuk memahami adat resam dan budaya kaum lain. Selepas Perang Dunia Kedua, usaha dilakukan oleh para pemimpin pelbagai kaum untuk bekerjasama bagi mewujudkan perpaduan. Beberapa faktor sejarah dikenal pasti menjadi punca kepada masalah perpaduan. Antaranya termasuklah kesan pentadbiran, kegiatan ekonomi dan petempatan, sistem pendidikan serta fahaman politik. Pentadbiran Kegiatan Ekonomi dan Petempatan Pentadbiran British bermula pada tahun 1874 menerusi pengenalan Sistem Residen. Dasar British memberikan tumpuan kepada British yang mengutamakan sektor ekonomi perkembangan ekonomi yang berasaskan menyebabkan pekerja dibawa masuk dari luar perlombongan bijih timah dan perladangan untuk bekerja dalam sektor perlombongan, getah. Kegiatan ekonomi yang berbeza perladangan dan perniagaan. Kaum bumiputera antara kaum menyebabkan pemisahan pula bertumpu di kawasan luar bandar dan dari segi petempatan. Rakyat juga menjalankan kegiatan ekonomi tradisional. terpisah dengan petempatan yang wujud Keadaan ini menyebabkan mereka terpisah di kawasan perlombongan, bandar, estet dan dan berlaku kerenggangan hubungan kaum. perkampungan. Keadaan ini menyebabkan Kesannya, masalah hubungan kaum berterusan setiap kaum kurang berinteraksi antara satu sehingga selepas kemerdekaan dan menyebabkan sama lain dan mewujudkan jurang ekonomi peristiwa 13 Mei 1969. yang tidak seimbang. Kesan BAB 7 Dasar British Sistem Pendidikan Fahaman Politik Dasar pentadbiran British menyebabkan Fahaman politik berasaskan kaum bermula munculnya sistem pendidikan vernakular dengan penubuhan parti politik sebelum Melayu, Cina, India dan Inggeris di negara kemerdekaan hingga kini. Polarisasi kaum kita. Sekolah vernakular pula berkembang disebabkan perbezaan kegiatan ekonomi mengikut kaum masing-masing. Sistem dan petempatan menyebabkan parti politik pendidikan vernakular diteruskan selepas ini memperjuangkan kepentingan kaum kemerdekaan pada tahun 1957. Pendidikan masing-masing. Isu yang diperjuangkan vernakular mewujudkan perbezaan pemikiran berkaitan dengan bahasa, budaya, pendidikan dalam kalangan rakyat berbilang kaum. dan ekonomi. Keadaan ini mempengaruhi hubungan antara kaum di negara ini. 141
BAB 7 Memperkasakan Perpaduan dan Integrasi Nasional Sejak mencapai kemerdekaan, usaha memperkasakan perpaduan dan integrasi nasional telah dilaksanakan secara konsisten oleh kerajaan dan berterusan sehingga hari ini. Usaha ini merangkumi bidang politik, ekonomi dan sosial. Politik • Menubuhkan Jabatan Perpaduan Negara yang terletak di bawah bidang kuasa MAGERAN. Jabatan ini berperanan mendraf satu ideologi untuk negara yang dikenali sebagai Rukun Negara. • Mewartakan pembentukan Majlis Muhibah Negara pada 18 Julai 1969. Majlis ini bertujuan menggalakkan perkembangan perasaan muhibah antara masyarakat berbilang kaum di Malaysia. • Menubuhkan Majlis Perundingan Negara pada 29 Januari 1970. Majlis ini ditubuhkan untuk mengadakan garis panduan bagi kerjasama antara kaum dan integrasi nasional antara negeri dengan wilayah. Selain itu, majlis ini juga bertujuan memupuk identiti kebangsaan dalam kalangan rakyat. • Membentuk gabungan parti politik pelbagai kaum untuk mewujudkan keharmonian dan kestabilan politik selepas peristiwa 13 Mei 1969. • Menyelaraskan perkhidmatan awam antara semua negeri. Penyelarasan ini mewujudkan integrasi antara negeri. Tun Abdul Razak Hussein berucap dalam perhimpunan Barisan Nasional dengan disertai oleh ketua parti gabungan. Sumber: Tun Abdullah Mohd Salleh (pengerusi), 2006. Tun Abdul Razak: Potret dalam Kenangan. Kuala Lumpur: Lembaga Pemegang Amanah Yayasan Tun Abdul Razak dan Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd. INFORMASI Kerjasama politik parti pelbagai kaum sudah bermula sebelum merdeka. Pada bulan Oktober 1954, Parti Perikatan ditubuhkan untuk menyertai pilihan raya tahun 1955 dan menuntut kemerdekaan. Pada 1 Januari 1973 pula, Barisan Nasional ditubuhkan sebagai pengganti kepada Parti Perikatan. 142
Bab 1 Kedaulatan Negara
Ekonomi • Meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia yang memberikan tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi semua kaum. • Memperkenalkan beberapa dasar pembangunan ekonomi seperti Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar Pembangunan Nasional (DPN) untuk kemakmuran ekonomi rakyat dan negara. • Memberikan tumpuan kepada pembangunan masyarakat luar bandar dan wilayah. Pembangunan dilakukan melalui rancangan pembangunan tanah yang mampu menambah pendapatan rakyat dan membasmi kemiskinan. • Memajukan bidang perindustrian dan perdagangan dengan memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas seperti di Bayan Lepas, Pasir Gudang dan Pelabuhan Klang. • Penghijrahan penduduk luar bandar ke bandar berlaku disebabkan peluang pekerjaan yang terbuka luas kepada semua kaum. Hal ini mempercepat proses integrasi. • Mengintegrasi ekonomi melalui pembangunan ekonomi wilayah termasuk di Sarawak dan Sabah. Pembangunan ekonomi wilayah membuka peluang kepada semua kaum bersaing dalam ekonomi secara adil. Sosial BAB 7 • Menambah baik Dasar Pendidikan Kebangsaan yang sedia ada melalui Akta Pendidikan 1996 bertujuan mengukuhkan perpaduan kaum dan integrasi nasional. • Mengukuhkan sistem pendidikan melalui pelaksanaan dasar pendidikan seperti Laporan Rahman Talib, Laporan Jawatankuasa Kabinet dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Sistem pendidikan kebangsaan dapat melahirkan rakyat yang patriotik dan mempunyai semangat cinta akan negara. • Memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan melalui pengenalan Akta Bahasa Kebangsaan. Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai pusat ilmu dan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) bagi menyebar luas penggunaan bahasa kebangsaan. Langkah ini dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai satu identiti bahasa yang sama. • Menggalakkan pengamalan satu kebudayaan kebangsaan yang dapat membentuk identiti bangsa Malaysia yang bersatu padu. • Menggalakkan pelibatan dalam sukan sebagai medium untuk mewujudkan semangat kekitaan dan perpaduan dalam kalangan rakyat pelbagai kaum. • Memperkenalkan Rukun Negara sebagai tunjang kesetiaan rakyat berbilang kaum terhadap bangsa dan negara. Pelbagai usaha yang dilakukan secara berterusan dapat Membuat Kronologi memantapkan hubungan rakyat berbilang kaum di negara ini. Sebagai rakyat Malaysia, kita perlu menghargai kepentingan Susun secara kronologi setiap menjaga perpaduan serta keharmonian kaum demi kestabilan langkah yang dilaksanakan dari politik, pembangunan negara dan kesejahteraan sosial. aspek politik, ekonomi dan sosial untuk memupuk perpaduan kaum. 143
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan Pendidikan merupakan saluran terbaik bagi merealisasikan matlamat membina perpaduan kaum dan integrasi nasional. Matlamat ini terkandung dalam Laporan Rahman Talib, Kajian Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan 1996. Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk untuk memupuk perpaduan kaum. Dasar ini dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau dikenali sebagai Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran 1957. Semua dasar pendidikan yang terdapat sebelum ini disemak semula pada tahun 1960 yang menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979. Buku Dasar Pendidikan Kebangsaan. Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia. BAB 7 Tuan-tuan dan puan-puan, Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan bertujuan menyatupadukan rakyat dan menyediakan tenaga kerja mahir yang terdiri daripada pelbagai kaum. Matlamat dasar ini adalah untuk mengadakan sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, ekonomi, sosial dan politik. Dasar ini juga bermatlamat melahirkan rakyat yang berilmu, seimbang dan harmoni serta menyumbang kepada keharmonian dan kemakmuran negara. Ilustrasi penerangan tentang matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan. 144
Laporan Rahman Talib Jawatankuasa ini dipengerusikan oleh Abdul Rahman Abdul Rahman Talib pada tahun 1960 untuk menyemak semula dan Talib. mengukuhkan Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Laporan jawatankuasa ini menjadi asas penggubalan Sumber: Arkib Akta Pelajaran 1961 dan penyemakan Dasar Pendidikan Negara Malaysia. Kebangsaan seterusnya. Laporan Rahman Talib masih mengekalkan teras sistem pendidikan kebangsaan untuk memupuk perpaduan dan integrasi. • Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada semua peringkat pendidikan. Penggunaan bahasa yang seragam dapat mewujudkan perpaduan. • Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan negara kita bagi semua jenis sekolah. Kurikulum yang berorientasikan negara mewujudkan perasaan cinta akan negara. Laporan Rahman Talib mencadangkan beberapa cadangan tambahan kepada Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Cadangan tambahan ini bertujuan memperkukuh semangat kekitaan dan kebersamaan dalam Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan kalangan murid pelbagai kaum ke arah perpaduan. Pendidikan yang dipengerusikan oleh Abdul Rahman Talib (duduk dua dari kiri). • Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah Sumber: Arkib Negara Malaysia. untuk menanam perasaan cinta dan kesetiaan terhadap negara. • Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk Membuat Interpretasi BAB 7 membentuk sikap bertoleransi, bekerjasama dan Bagaimanakah sistem kurikulum yang sama persefahaman antara kaum. dapat memupuk semangat perpaduan? Kajian Aminuddin Baki INFORMASI Laporan Rahman Talib kemudian dibuat penambahbaikan AMINUDDIN BAKI dan dilaksanakan sepenuhnya melalui Kajian Aminuddin Baki, iaitu: Aminuddin Baki merupakan Ketua Penasihat Pendidikan • Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan Malaysia (kini dikenali untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sebagai Ketua Pengarah sekolah menengah akademik. Pendidikan) yang paling muda, iaitu ketika berusia • Memperkenalkan kursus kemahiran untuk melahirkan 36 tahun. Beliau memainkan tenaga kerja mahir yang melibatkan pelbagai kaum peranan menyusun Dasar Pelajaran serta persediaan memenuhi permintaan pasaran kerja. Kebangsaan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 pada tahun 1956 dan Laporan • Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan Rahman Talib pada tahun 1960. semua kaum untuk memupuk perpaduan. 145
Soalan Dan Jawapan
Laporan Jawatankuasa Kabinet BAB 7 1 2 Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada bulan Antara kandungan Laporan Jawatankuasa September 1974. Fungsi jawatankuasa ini adalah Kabinet yang mempunyai matlamat bagi untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem memperkukuh perpaduan termasuklah seperti pelajaran kebangsaan. Laporan Jawatankuasa yang berikut: Kabinet diumumkan oleh Menteri Pelajaran 1. Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan pada tahun 1979. dijadikan sebagai mata pelajaran wajib dalam INFORMASI peperiksaan awam. 2. Penegasan kepada pendidikan kerohanian KURIKULUM BARU SEKOLAH RENDAH (KBSR) melalui mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral. Matlamat utama pembentukan KBSR yang perlu 3. Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum dicapai. Antaranya murid dapat: yang melibatkan semua kaum seperti unit beruniform, sukan dan permainan • Menguasai dan menghargai bahasa Melayu serta persatuan. sebagai bahasa kebangsaan dan sebagai alat perpaduan. 3 • Menguasai tiga bidang asas, iaitu bidang Hasil daripada laporan jawatankuasa ini komunikasi, bidang kemanusiaan dan menghasilkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah alam sekitar serta bidang perkembangan
Ekonomi • Meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia yang memberikan tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi semua kaum. • Memperkenalkan beberapa dasar pembangunan ekonomi seperti Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar Pembangunan Nasional (DPN) untuk kemakmuran ekonomi rakyat dan negara. • Memberikan tumpuan kepada pembangunan masyarakat luar bandar dan wilayah. Pembangunan dilakukan melalui rancangan pembangunan tanah yang mampu menambah pendapatan rakyat dan membasmi kemiskinan. • Memajukan bidang perindustrian dan perdagangan dengan memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas seperti di Bayan Lepas, Pasir Gudang dan Pelabuhan Klang. • Penghijrahan penduduk luar bandar ke bandar berlaku disebabkan peluang pekerjaan yang terbuka luas kepada semua kaum. Hal ini mempercepat proses integrasi. • Mengintegrasi ekonomi melalui pembangunan ekonomi wilayah termasuk di Sarawak dan Sabah. Pembangunan ekonomi wilayah membuka peluang kepada semua kaum bersaing dalam ekonomi secara adil. Sosial BAB 7 • Menambah baik Dasar Pendidikan Kebangsaan yang sedia ada melalui Akta Pendidikan 1996 bertujuan mengukuhkan perpaduan kaum dan integrasi nasional. • Mengukuhkan sistem pendidikan melalui pelaksanaan dasar pendidikan seperti Laporan Rahman Talib, Laporan Jawatankuasa Kabinet dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Sistem pendidikan kebangsaan dapat melahirkan rakyat yang patriotik dan mempunyai semangat cinta akan negara. • Memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan melalui pengenalan Akta Bahasa Kebangsaan. Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai pusat ilmu dan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) bagi menyebar luas penggunaan bahasa kebangsaan. Langkah ini dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai satu identiti bahasa yang sama. • Menggalakkan pengamalan satu kebudayaan kebangsaan yang dapat membentuk identiti bangsa Malaysia yang bersatu padu. • Menggalakkan pelibatan dalam sukan sebagai medium untuk mewujudkan semangat kekitaan dan perpaduan dalam kalangan rakyat pelbagai kaum. • Memperkenalkan Rukun Negara sebagai tunjang kesetiaan rakyat berbilang kaum terhadap bangsa dan negara. Pelbagai usaha yang dilakukan secara berterusan dapat Membuat Kronologi memantapkan hubungan rakyat berbilang kaum di negara ini. Sebagai rakyat Malaysia, kita perlu menghargai kepentingan Susun secara kronologi setiap menjaga perpaduan serta keharmonian kaum demi kestabilan langkah yang dilaksanakan dari politik, pembangunan negara dan kesejahteraan sosial. aspek politik, ekonomi dan sosial untuk memupuk perpaduan kaum. 143
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan Pendidikan merupakan saluran terbaik bagi merealisasikan matlamat membina perpaduan kaum dan integrasi nasional. Matlamat ini terkandung dalam Laporan Rahman Talib, Kajian Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan 1996. Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk untuk memupuk perpaduan kaum. Dasar ini dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau dikenali sebagai Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran 1957. Semua dasar pendidikan yang terdapat sebelum ini disemak semula pada tahun 1960 yang menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979. Buku Dasar Pendidikan Kebangsaan. Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia. BAB 7 Tuan-tuan dan puan-puan, Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan bertujuan menyatupadukan rakyat dan menyediakan tenaga kerja mahir yang terdiri daripada pelbagai kaum. Matlamat dasar ini adalah untuk mengadakan sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, ekonomi, sosial dan politik. Dasar ini juga bermatlamat melahirkan rakyat yang berilmu, seimbang dan harmoni serta menyumbang kepada keharmonian dan kemakmuran negara. Ilustrasi penerangan tentang matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan. 144
Laporan Rahman Talib Jawatankuasa ini dipengerusikan oleh Abdul Rahman Abdul Rahman Talib pada tahun 1960 untuk menyemak semula dan Talib. mengukuhkan Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Laporan jawatankuasa ini menjadi asas penggubalan Sumber: Arkib Akta Pelajaran 1961 dan penyemakan Dasar Pendidikan Negara Malaysia. Kebangsaan seterusnya. Laporan Rahman Talib masih mengekalkan teras sistem pendidikan kebangsaan untuk memupuk perpaduan dan integrasi. • Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada semua peringkat pendidikan. Penggunaan bahasa yang seragam dapat mewujudkan perpaduan. • Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan negara kita bagi semua jenis sekolah. Kurikulum yang berorientasikan negara mewujudkan perasaan cinta akan negara. Laporan Rahman Talib mencadangkan beberapa cadangan tambahan kepada Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Cadangan tambahan ini bertujuan memperkukuh semangat kekitaan dan kebersamaan dalam Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan kalangan murid pelbagai kaum ke arah perpaduan. Pendidikan yang dipengerusikan oleh Abdul Rahman Talib (duduk dua dari kiri). • Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah Sumber: Arkib Negara Malaysia. untuk menanam perasaan cinta dan kesetiaan terhadap negara. • Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk Membuat Interpretasi BAB 7 membentuk sikap bertoleransi, bekerjasama dan Bagaimanakah sistem kurikulum yang sama persefahaman antara kaum. dapat memupuk semangat perpaduan? Kajian Aminuddin Baki INFORMASI Laporan Rahman Talib kemudian dibuat penambahbaikan AMINUDDIN BAKI dan dilaksanakan sepenuhnya melalui Kajian Aminuddin Baki, iaitu: Aminuddin Baki merupakan Ketua Penasihat Pendidikan • Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan Malaysia (kini dikenali untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sebagai Ketua Pengarah sekolah menengah akademik. Pendidikan) yang paling muda, iaitu ketika berusia • Memperkenalkan kursus kemahiran untuk melahirkan 36 tahun. Beliau memainkan tenaga kerja mahir yang melibatkan pelbagai kaum peranan menyusun Dasar Pelajaran serta persediaan memenuhi permintaan pasaran kerja. Kebangsaan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 pada tahun 1956 dan Laporan • Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan Rahman Talib pada tahun 1960. semua kaum untuk memupuk perpaduan. 145
Soalan Dan Jawapan
Laporan Jawatankuasa Kabinet BAB 7 1 2 Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada bulan Antara kandungan Laporan Jawatankuasa September 1974. Fungsi jawatankuasa ini adalah Kabinet yang mempunyai matlamat bagi untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem memperkukuh perpaduan termasuklah seperti pelajaran kebangsaan. Laporan Jawatankuasa yang berikut: Kabinet diumumkan oleh Menteri Pelajaran 1. Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan pada tahun 1979. dijadikan sebagai mata pelajaran wajib dalam INFORMASI peperiksaan awam. 2. Penegasan kepada pendidikan kerohanian KURIKULUM BARU SEKOLAH RENDAH (KBSR) melalui mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral. Matlamat utama pembentukan KBSR yang perlu 3. Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum dicapai. Antaranya murid dapat: yang melibatkan semua kaum seperti unit beruniform, sukan dan permainan • Menguasai dan menghargai bahasa Melayu serta persatuan. sebagai bahasa kebangsaan dan sebagai alat perpaduan. 3 • Menguasai tiga bidang asas, iaitu bidang Hasil daripada laporan jawatankuasa ini komunikasi, bidang kemanusiaan dan menghasilkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah alam sekitar serta bidang perkembangan
Ekonomi • Meneruskan Rancangan Pembangunan Lima Tahun Malaysia yang memberikan tumpuan kepada pertumbuhan ekonomi semua kaum. • Memperkenalkan beberapa dasar pembangunan ekonomi seperti Dasar Ekonomi Baru (DEB) dan Dasar Pembangunan Nasional (DPN) untuk kemakmuran ekonomi rakyat dan negara. • Memberikan tumpuan kepada pembangunan masyarakat luar bandar dan wilayah. Pembangunan dilakukan melalui rancangan pembangunan tanah yang mampu menambah pendapatan rakyat dan membasmi kemiskinan. • Memajukan bidang perindustrian dan perdagangan dengan memperkenalkan Zon Perindustrian Bebas seperti di Bayan Lepas, Pasir Gudang dan Pelabuhan Klang. • Penghijrahan penduduk luar bandar ke bandar berlaku disebabkan peluang pekerjaan yang terbuka luas kepada semua kaum. Hal ini mempercepat proses integrasi. • Mengintegrasi ekonomi melalui pembangunan ekonomi wilayah termasuk di Sarawak dan Sabah. Pembangunan ekonomi wilayah membuka peluang kepada semua kaum bersaing dalam ekonomi secara adil. Sosial BAB 7 • Menambah baik Dasar Pendidikan Kebangsaan yang sedia ada melalui Akta Pendidikan 1996 bertujuan mengukuhkan perpaduan kaum dan integrasi nasional. • Mengukuhkan sistem pendidikan melalui pelaksanaan dasar pendidikan seperti Laporan Rahman Talib, Laporan Jawatankuasa Kabinet dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Sistem pendidikan kebangsaan dapat melahirkan rakyat yang patriotik dan mempunyai semangat cinta akan negara. • Memperkasakan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan melalui pengenalan Akta Bahasa Kebangsaan. Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) sebagai pusat ilmu dan peranan Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) bagi menyebar luas penggunaan bahasa kebangsaan. Langkah ini dapat melahirkan masyarakat yang mempunyai satu identiti bahasa yang sama. • Menggalakkan pengamalan satu kebudayaan kebangsaan yang dapat membentuk identiti bangsa Malaysia yang bersatu padu. • Menggalakkan pelibatan dalam sukan sebagai medium untuk mewujudkan semangat kekitaan dan perpaduan dalam kalangan rakyat pelbagai kaum. • Memperkenalkan Rukun Negara sebagai tunjang kesetiaan rakyat berbilang kaum terhadap bangsa dan negara. Pelbagai usaha yang dilakukan secara berterusan dapat Membuat Kronologi memantapkan hubungan rakyat berbilang kaum di negara ini. Sebagai rakyat Malaysia, kita perlu menghargai kepentingan Susun secara kronologi setiap menjaga perpaduan serta keharmonian kaum demi kestabilan langkah yang dilaksanakan dari politik, pembangunan negara dan kesejahteraan sosial. aspek politik, ekonomi dan sosial untuk memupuk perpaduan kaum. 143
7.2 Dasar Pendidikan Kebangsaan Pendidikan merupakan saluran terbaik bagi merealisasikan matlamat membina perpaduan kaum dan integrasi nasional. Matlamat ini terkandung dalam Laporan Rahman Talib, Kajian Aminuddin Baki, Laporan Jawatankuasa Kabinet, Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan 1996. Latar Belakang Dasar Pendidikan Kebangsaan Dasar Pendidikan Kebangsaan dibentuk untuk memupuk perpaduan kaum. Dasar ini dilaksanakan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 atau dikenali sebagai Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan dalam Ordinan Pelajaran 1957. Semua dasar pendidikan yang terdapat sebelum ini disemak semula pada tahun 1960 yang menghasilkan Laporan Rahman Talib dan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979. Buku Dasar Pendidikan Kebangsaan. Sumber: Kementerian Pendidikan Malaysia. BAB 7 Tuan-tuan dan puan-puan, Matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan bertujuan menyatupadukan rakyat dan menyediakan tenaga kerja mahir yang terdiri daripada pelbagai kaum. Matlamat dasar ini adalah untuk mengadakan sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, ekonomi, sosial dan politik. Dasar ini juga bermatlamat melahirkan rakyat yang berilmu, seimbang dan harmoni serta menyumbang kepada keharmonian dan kemakmuran negara. Ilustrasi penerangan tentang matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan. 144
Laporan Rahman Talib Jawatankuasa ini dipengerusikan oleh Abdul Rahman Abdul Rahman Talib pada tahun 1960 untuk menyemak semula dan Talib. mengukuhkan Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Laporan jawatankuasa ini menjadi asas penggubalan Sumber: Arkib Akta Pelajaran 1961 dan penyemakan Dasar Pendidikan Negara Malaysia. Kebangsaan seterusnya. Laporan Rahman Talib masih mengekalkan teras sistem pendidikan kebangsaan untuk memupuk perpaduan dan integrasi. • Menjadikan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar pada semua peringkat pendidikan. Penggunaan bahasa yang seragam dapat mewujudkan perpaduan. • Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan negara kita bagi semua jenis sekolah. Kurikulum yang berorientasikan negara mewujudkan perasaan cinta akan negara. Laporan Rahman Talib mencadangkan beberapa cadangan tambahan kepada Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956. Cadangan tambahan ini bertujuan memperkukuh semangat kekitaan dan kebersamaan dalam Mesyuarat Jawatankuasa Perancangan kalangan murid pelbagai kaum ke arah perpaduan. Pendidikan yang dipengerusikan oleh Abdul Rahman Talib (duduk dua dari kiri). • Penekanan kepada mata pelajaran Sejarah Sumber: Arkib Negara Malaysia. untuk menanam perasaan cinta dan kesetiaan terhadap negara. • Mewajibkan mata pelajaran Tatarakyat untuk Membuat Interpretasi BAB 7 membentuk sikap bertoleransi, bekerjasama dan Bagaimanakah sistem kurikulum yang sama persefahaman antara kaum. dapat memupuk semangat perpaduan? Kajian Aminuddin Baki INFORMASI Laporan Rahman Talib kemudian dibuat penambahbaikan AMINUDDIN BAKI dan dilaksanakan sepenuhnya melalui Kajian Aminuddin Baki, iaitu: Aminuddin Baki merupakan Ketua Penasihat Pendidikan • Memperkenalkan sistem persekolahan aneka jurusan Malaysia (kini dikenali untuk menampung pelajar yang gagal memasuki sebagai Ketua Pengarah sekolah menengah akademik. Pendidikan) yang paling muda, iaitu ketika berusia • Memperkenalkan kursus kemahiran untuk melahirkan 36 tahun. Beliau memainkan tenaga kerja mahir yang melibatkan pelbagai kaum peranan menyusun Dasar Pelajaran serta persediaan memenuhi permintaan pasaran kerja. Kebangsaan melalui Penyata Jawatankuasa Pelajaran 1956 pada tahun 1956 dan Laporan • Mewujudkan sekolah kebangsaan yang menggabungkan Rahman Talib pada tahun 1960. semua kaum untuk memupuk perpaduan. 145
Soalan Dan Jawapan
Laporan Jawatankuasa Kabinet BAB 7 1 2 Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan pada bulan Antara kandungan Laporan Jawatankuasa September 1974. Fungsi jawatankuasa ini adalah Kabinet yang mempunyai matlamat bagi untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem memperkukuh perpaduan termasuklah seperti pelajaran kebangsaan. Laporan Jawatankuasa yang berikut: Kabinet diumumkan oleh Menteri Pelajaran 1. Bahasa Melayu sebagai bahasa perpaduan pada tahun 1979. dijadikan sebagai mata pelajaran wajib dalam INFORMASI peperiksaan awam. 2. Penegasan kepada pendidikan kerohanian KURIKULUM BARU SEKOLAH RENDAH (KBSR) melalui mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral. Matlamat utama pembentukan KBSR yang perlu 3. Penekanan terhadap aktiviti kokurikulum dicapai. Antaranya murid dapat: yang melibatkan semua kaum seperti unit beruniform, sukan dan permainan • Menguasai dan menghargai bahasa Melayu serta persatuan. sebagai bahasa kebangsaan dan sebagai alat perpaduan. 3 • Menguasai tiga bidang asas, iaitu bidang Hasil daripada laporan jawatankuasa ini komunikasi, bidang kemanusiaan dan menghasilkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah alam sekitar serta bidang perkembangan
Tiada ulasan